Pubblicità e Letteratura: intersezioni testuali e discorsive

«Ogni testo si costruisce come mosaico di citazioni, ogni testo è assorbimento e trasformazione di un altro testo. Al posto della nozione di intersoggettività si pone quella di intertestualità, e il linguaggio poetico si legge per lo meno come doppio» (Kristeva 1978: 121). In questo vortice di trasformazioni e ibridazioni, dove ogni testo letterario dialoga con altri testi in una polifonia di voci, stili, discorsi e riferimenti si inserisce, e si estende, il concetto di una rete intertestuale, nonché quello di transtestualità, ovvero dell’andare “oltre al testo”, successivamente formulato da Gérard Genette che, in Palinsesti. La letteratura al secondo grado, ne propone una disamina accurata.

Titolo: Pubblicità e Letteratura: intersezioni testuali e discorsive
Tipo di pubblicazione: articolo
Anno di pubblicazione: 2023
Autore: Eleonora Oggiano
Rivista: IUSVEducation #21
Pagine: 165-176
Data di pubblicazione: aprile 2023
Editore: IUSVE – Istituto Universitario Salesiano
ISSN: 2283-642X

Come citare: Oggiano, E. (2023). Pubblicità e Letteratura: intersezioni testuali e discorsive. IUSVEducation, 21, 165-176. https://www.iusveducation.it/pubblicita-e-letteratura-intersezioni-testuali-e-discorsive/

Parole chiave: pubblicità, intertestualità, letteratura, linguaggio, interdisciplinarietà

Paper PDF: IUSVEducation_21_Oggiano_PUBBLICITÀ_LETTERATURA_INTERSEZIONI_TESTUALI_DISCORSIVE.pdf

Abstract:

Partendo dal concetto di testo (textus, intreccio) che rievoca l’immagine della rete e, di riflesso, il concetto di intertestualità, si proporrà, in un’ottica interdisciplinare, una riflessione sul rapporto fra letteratura e pubblicità alla luce delle loro contaminazioni reciproche. Nel suo studio The Discourse of Advertising, Guy Cook, identifica il testo pubblicitario come «one of the most controversial of all contemporary genres» mentre Mareike de Mooij, nella sua analisi sulla traduzione pubblicitaria, tematizza sapientemente la criticità di tale processo intitolando il suo lavoro: Translating Advertising: Painting the Tip of an Iceberg. Queste osservazioni ci portano ad interrogarci sulla questione del genere pubblicitario e sulla possibilità di indagarlo in relazione alle sue proliferazioni testuali e alle sue ibridazioni con il genere letterario, con riferimento, in particolare, alla letteratura teatrale. Sulla base di queste riflessioni, lo studio si propone di indagare il rapporto fra il mondo pubblicitario e quello letterario come luogo di confronto fra pratiche testuali e performative che dialogano fra loro e che coinvolgono la sperimentazione/transcreazione di linguaggi e dove il binomio intertestualità/interdisciplinarietà emerge con forza collocandosi, da un lato, come fulcro tematico e, dall’altro, come paradigma su cui modellare l’esperienza educativa.

Advertising and Literature: textual and discursive intersections

Keywords: advertising, intertextuality, literature, language, interdisciplinarity

Abstract:

Starting from the concept of text (textus, twine) which evokes the image of a network and, consequently, the concept of intertextuality, it is proposed, from an interdisciplinary perspective, a reflection on the relationship between literature and advertising in the light of their mutual contamination. In his study The Discourse of Advertising, Guy Cook identifies an advertising text as «one of the most controversial of all contemporary genres» while Mareike de Mooij, in his analysis of advertising translation, wisely thematizes the criticality of this process by titling her work: Translating Advertising: Painting the Tip of an Iceberg. This leads us to question the issue of the advertising genre and the possibility of investigating it in relation to its textual proliferation and to its hybridizations with the literary genre, with particular reference to theatrical literature. As a result, this study aims to investigate the relationship between advertising and the literary world as a place for comparison between textual and performative practices that interact with one another and involve the investigation/transcreation of “languages” and where the intertextuality/interdisciplinarity binomial is placed, both as a thematic fulcrum and as a paradigm on which the educational experience can be designed.