Recensioni #13
Titolo: Recensioni Tipo di pubblicazione: rubrica Anno di pubblicazione: 2019 Autore: Francesco Viezzer, Enrico Orsenigo, Giovanni Maccagnan Rivista: IUSVEducation #13 Pagine: 182-189 Data...
Titolo: Recensioni Tipo di pubblicazione: rubrica Anno di pubblicazione: 2019 Autore: Francesco Viezzer, Enrico Orsenigo, Giovanni Maccagnan Rivista: IUSVEducation #13 Pagine: 182-189 Data...
Titolo: Un economista legge “Cattolici e politica” di Mario Toso Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2019 Autore: Stefano...
Titolo: Cattolicesimo e politica in italia: uno sguardo introduttivo Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2019 Autore: Cristian Vecchiet...
Titolo: Scenari dell’altro: posizione, funzione, traiettoria Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2019 Autore: Enrico Orsenigo Rivista: IUSVEducation #13...
Titolo: Genitori domani: nuove prospettive e qualche provocazione dall’analisi di scenari prodotti mediante la Tecnica Delphi Tipo di pubblicazione: articolo...
Titolo: Neurobranding Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2019 Autore: Mariano Diotto Rivista: IUSVEducation #13 Pagine: 88-103 Data di pubblicazione: luglio...
Titolo: Hacia una ciudadanía activa a través de la confianza Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2019 Autore: Sabino...
Titolo: Alterni destini di rabbia ed aggressività nei nuovi adolescenti. Ritiro sociale web-mediato e cyber-bullismo Tipo di pubblicazione: articolo Anno...
Titolo: Docenti e centri universitari per i giovani studenti degli istituti pontifici Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2019...
Titolo: Editoriale Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2019 Autore: Roberto Albarea Rivista: IUSVEducation #13 Pagine: 8-11 Data di...
Rivista scientifica Area 11
(Delibera ANVUR del 27 luglio 2023)
Rivista scientifica Area 14
(Delibera ANVUR del 21 settembre 2023)
I contributi presentati a «Iusveducation» sono valutati, in forma anonima, da studiosi competenti per la specifica disciplina (‘one-side blind peer review’)
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