Risvolti socio-antropologici ed etici nell’uso dei new media. Il media educator
Titolo: Risvolti socio-antropologici ed etici nell’uso dei new media. Il media educator Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013...
Titolo: Risvolti socio-antropologici ed etici nell’uso dei new media. Il media educator Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013...
Titolo: New media e formazione degli insegnanti Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013 Autore: a cura di M. Gentile, F....
Titolo: Orientamento e new media Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013 Autore: a cura di A. Isdraele Romano, G. Burba,...
Titolo: Apprendimento mediato dai new media Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013 Autore: a cura di L. Fressini, M....
Titolo: Cinema digitale e convergenza dei media Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013 Autore: a cura di Aurelio Chinellato, Cristiano...
Titolo: Workshop Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013 Autore: a cura di Michela Drusian, Lara Fressini, Cristian VecchietRivista: IUSVEducation #01Pagine: 54-55...
Titolo: Prima di ogni schermo Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013 Autore: Franco Lorenzoni Rivista: IUSVEducation #01Pagine: 46-52 Data di...
Titolo: Create! Progettate idee contagiose (e rendete il mondo migliore) Tipo di pubblicazione: articolo Anno di pubblicazione: 2013 Autore: Mirko Pallera, Ninjamarketing, a cura...
Titolo: Digital literacy, nativi digitali e online safety. Implicazioni e insegnamenti dai dati italiani di Eu Kids Online Tipo di pubblicazione:...
Titolo: Dagli strumenti alle prassi e dalle prassi ai modelli di mediazione didattica. Esperienze d’uso didattico del tablet pc Tipo di...
Rivista scientifica Area 11
(Delibera ANVUR del 27 luglio 2023)
Rivista scientifica Area 14
(Delibera ANVUR del 21 settembre 2023)
I contributi presentati a «Iusveducation» sono valutati, in forma anonima, da studiosi competenti per la specifica disciplina (‘one-side blind peer review’)
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